Совместно с Фондом разрабатываются перспективные модели работы с одаренными и талантливыми детьми и молодежью, реализуется всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся.
Рустам Нургалиевич Минниханов
Раис Республики Татарстан
«Важнейшим фактором формирования и развития инновационной экономики является человеческий капитал. Необходимо создавать условия для самореализации молодежи, чтобы толковые и мыслящие молодые люди связывали свое будущее с нашей республикой. На это, в том числе, направлены программа «Перспектива», а также создаваемые учреждения для одаренных детей»
🥇
— Сделай это сейчас
Придумай свой проект, выиграй в конкурсе, пройди стажировку в большой компании – все с нашей помощью
🙌
— Выбирай свой путь
В Университете Талантов есть четыре трека для реализации твоих талантов и планов на будущее:
- • Программы поддержки для достигающих
- • Образовательные интенсивы для школьников
- • Проектные школы
- • Конкурсы и мероприятия
💻
— Дорогу найдет каждый
Придумай свой проект, выиграй в конкурсе, пройди стажировку в большой компании – все с нашей помощью
👫
— Дети и молодежь
Талантливый молодой человек от 10 до 35 лет – находим подход ко всем. Это те, кто прошел отбор по достижениям и участвует в наших программах, чтобы достигать своих целей и получать новые знания.
Детям и молодежи доступны:
- • образовательные программы по предметам;
- • наставник и куратор, общение с экспертами;
- • курсы и тренинги от нас или партнеров;
- • помощь в разработке и реализации проектов;
- • поиск работы и поддержка при трудоустройстве – найдём применение твоим талантам.
👨
— Наставники
Это HR-специалисты, профессиональные психологи, учителя, педагоги и преподаватели – те, кто индивидуально работает с участниками наших программ, поддерживает их развитие.
Наставникам доступны:
- • курсы разного профиля и повышение квалификации;
- • работа и общение с мотивированной молодежью;
- • сообщество других наставников для обмена опытом и совместного развития.
🎓
— Эксперты
Профессионал своего дела, который готов делиться с молодежью опытом, лучшими практиками и знаниями, проводить мастер-классы, встречи и экспертизу проектов.
Для экспертов:
- • взаимодействие с одаренными и талантливыми детьми и молодежью;
- • сообщество экспертов в области образования и управления человеческим капиталом;
- • участие в проектах Университета Талантов.
Мероприятие
до 28 апреля
Форум «Моя карьера»
Мероприятие
до 18 мая
Межрегиональный Поволжский финал «Сириус.Лето: начни свой проект» в Республике Татарстан 2024
Идет регистрация
Конкурс
до 15 июня
СИРИУС.ЛЕТО: НАЧНИ СВОЙ ПРОЕКТ
Мероприятие
до 20 июня
Профильная смена с «Движением Первых»
Конкурс
до 30 июня
Программа поддержки олимпиадников 2023-2024
Марина Марюшина
HR лет , КазаньДиректор по персоналу Казанского вертолетного завода
В детстве у меня было две мечты. Первая – я хотела стать балериной, вторая – покорять небо в качестве стюардессы и изведать все уголки нашей необъятной планеты. Я очень рада, что когда-то жизнь меня свела если и не с балетом, то с танцами, так как именно этот вид деятельности заложил в меня с детства правильные ценности и принципы. Главный девиз танцоров – что бы ни случилось, держи спину и улыбайся. Зрители не должны знать, что стоит за внешней картинкой. И эти навыки мне очень пригодились по жизни и закалили характер. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». После выпуска я решила поступать в Казанский государственный медицинский университет. К сожалению или к счастью, мне не удалось набрать нужное количество баллов, и я не поступила. На тот момент мне казалось, что моя жизнь разрушена. Помню, как в слезах звонила своему классному руководителю. Она нашла правильные слова, которые помогли мне понять, что не все потеряно и мы сами пишем свою историю. Если ты действительно чего-то хочешь, ты этого добьешься, и не важно, какими путями ты будешь идти к свой цели. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». И я поступила в Казанский медицинский колледж, который окончила по направлению «Медицинская сестра детских лечебных учреждений». После колледжа я начала работать в Детской республиканской клинической больнице. Во время обучения мы проходили практику в различных медицинских учреждениях, представители которых присутствовали во время сдачи экзаменов. У меня есть привычка бросать судьбе вызовы и доказывать себе, что я могу если не все, то многое. Именно поэтому я выбрала реаниматологию. Мне казалось, что здесь я точно пойму, насколько я хороший медик. Работа в реанимации была безумно интересная, но в то же время сложная. В этом-то и заключалась вся прелесть. Чтобы двигаться по жизни и добиваться поставленных целей, всегда нужно что-то делать. Не стоит сидеть и ждать чуда. Нужно жить здесь и сейчас. Не важно, как и через что вы пройдете, двигаясь, рано или поздно вы точно добьетесь успеха. После ухода из Детской республиканской клинической больницы со мной случилась история про разные профессии. Я называю это время «периодом профессиональных проб». Тогда я успела побывать и обходчиком гидротехнических сооружений, затем я побыла и в роли продавца. В общем, где только была работа, я тут же бралась за нее. Позже моя жизнь снова тесно сплелась с медициной. Моя подруга решила поступать в медицинский институт, и я тоже решила поступить вместе с ней и добиться цели, которую ставила еще будучи 14-летней девчушкой. Мы поступили на факультет «социальная работа». Я все-таки исполнила свою детскую мечту. После окончания университета снова по своей старой привычке ставила себе высокие планки и, бросая вызовы, я пошла работать в колонию строгого режима психологом. Я снова хотела понять для себя, на что я способна. Если там смогу, значит уже ничего не страшно. Я не переставала задавать себе вопросы – кто я и зачем я? Двух дипломов мне стало мало, и я пошла за третьим. В очередной раз я пришла в медицинский университет. Во время обучения я узнала о Ричарде Коннере, семейном и индивидуальном коуче, ведущем тренингов по семейной терапии, тренере НЛП и гипноза, основоположнике стратегического и семейного подхода в России. Мне сказали, что он лучший в своем деле, и я решила, что должна с ним встретиться лично. Я познакомилась с нейролингвистическим программированием, с семейным системным консультированием, то есть со специальными технологиями в сфере психологии и коммуникации. Так, я ушла в психиатрию и начала работать в Республиканской клинической психиатрической больнице. Тогда в ней создавалось экспериментальное отделение, в котором лечили психически больных не препаратами, а посредством определенных психологических техник. Проводите каждую минуту своей жизни с пользой, в таком случае успех вам гарантирован. Такой важный ресурс, как время, важно использовать с умом. В период отпусков я ездила либо на повышения квалификации, либо на летний курс Ричарда Коннера. В эмоциональном плане это было настолько ярко и наполнено, что я чувствовала себя как на курорте. А бывало такое, что во время отпуска я и вовсе работала, например, проводила тренинги, психодиагностику или консультирование. Преодолевая страхи, вы развиваетесь и становитесь все ближе к своей цели. Раньше мне было сложно взаимодействовать с людьми. Поэтому когда я захотела реализоваться как психолог – а это сплошная коммуникация – я поняла, что нужно решать эту проблему незамедлительно. Я решила преподавать психологию в Институте экономики управления и права, а ныне Казанском инновационном университете им. В. Г. Тимирясова. Случайный разговор способен в корне изменить вашу жизнь. Однажды в спортзале я разговорилась с мужчиной, и он искал человека, который сможет провести первичный отбор персонала для формирования кадрового резерва. Таким интересным образом я оказалась на Казанском вертолетном заводе. Здесь я проводила психодиагностическую процедуру отбора персонала. Сначала моя должность называлась «психолог», потом мы поняли, что это не совсем правильно, так как я занималась подбором и диагностикой кадров, посредством чего выявляла, кто на что способен и какая должность ему лучше подойдет. Из психолога отдела кадров я переросла в директора по персоналу. В жизни у меня было несколько наставников. Я папина дочка, поэтому главный мой наставник – это мой отец. Он всегда был рядом, и от его одобрения зависело многое. Также место наставника в моей жизни занимала моя классная руководительница Валентина Порфирьевна. Она совершенно потрясающий человек и педагог. Это тот человек, который научил меня думать и привил огромную любовь к книгам. Также наставником я считаю своего педагога по хореографии Станислава Орешина, он научил меня не сдаваться и идти к своей цели вопреки всему. И, конечно, в этот список входит Ричард Коннер – это человек, который научил меня не преодолевать жизнь, а изучать ее и относиться к ней с точки зрения исследователя. Еще у меня есть не персонализированный наставник – это книги. Как только мне на глаза попадаются буквы, я тут же начинаю их складывать в слова. Знаете, наставник – это не всегда гуру с бородой, который старше и мудрее тебя. Когда я консультировала по спортивной психологии, у меня был клиент. Мальчик девяти лет, который занимался хоккеем. Меня поражало то, что в этом возрасте он понимал, что такое быть настоящим мужчиной. Начиная от его рассуждений, заканчивая его поступками и поведением. Такие люди вдохновляют меня. Наставник появляется только тогда, когда есть тот, у кого есть вопросы. Как говорится, «был бы ученик, учитель найдется». Очень важно иметь способность задавать вопросы и задаваться ими. Читать полностью
Арслан Набиуллин
20 лет лет , КазаньАрслан Набиуллин: «Поступая в вуз, я знал, что снова вернусь в школу – учителем»
Студент второго курса Института фундаментальной медицины и биологии (ИФМиБ КФУ) при содействии Университета Талантов прошел стажировку в Центре доклинических и трансляционных исследований им. В. А. Алмазова Арслан Набиуллин рассказал нам о своем знакомстве с Университетом Талантов и его значимой роли в жизни молодого ученого, личном понимании слова «успех» и своей будущей профессии. Уже в 10 классе я начал всерьез задумываться о выборе будущей профессии. Тогда я учился в казанском «Политехническом лицее №182». Кстати, искренне верил, что стану медиком. Хотел даже поступать в медицинский колледж, но – не сложилось. Теперь я думаю, что это к лучшему. В конце 10 класса меня начала привлекать педагогическая деятельность. Ознакомившись с направлениями в вузах, я сделал выбор в пользу педагогического образования с двумя профилями подготовки. Стало ясно, что так я могу реализовать себя сразу в трех направлениях: как педагог, как биолог, а также мне очень хотелось продолжить углубленное изучение английского языка. Так я и оказался в Высшей школе биологии ИФМиБ КФУ. Уверенно идти к своей цели мне помог Университет Талантов. Знакомство с Университетом Талантов произошло в 2019 году на Фестивале тренингов надпредметных компетенций, который проводился в нашем лицее. Помню, как загорелся идеей стать студентом во время зажигательной речи председателя Студсовета Университета Талантов Никиты Павлова. «Я тоже так хочу, вот оно, то, что мне нужно!» – сразу загорелось в голове. Я узнал, как много возможностей открывается перед молодым человеком, как только он становится членом такого сообщества! Разрабатывая свой первый индивидуальный план развития, я сразу понял, в каком направлении хочу развиваться. Работая над постановкой цели по SMARТ, а я считаю, что это идеальный инструмент для определения направления развития, я поставил для себя самые важные задачи на ближайшее и отдаленное будущее. Меня сильно впечатлила и сама система работы с одаренной молодежью в Университете Талантов – сразу почувствовал поддержку, помощь и мотивацию к дальнейшему развитию. Это очень важно для молодого человека, который только вступает во взрослую жизнь. Потом было мое первое участие в конкурсе «Большие вызовы». Этот конкурс стал испытанием для меня и огромным шагом вперёд. Я знал, если выиграю – смогу стать студентом Университета Талантов. Заветная мечта и задача одновременно, такая вершина, которую надо преодолеть на пути к своей первой серьезной цели. На тот момент у нас была команда лицея, состоящая из четырех человек. Наш проект был посвящен системе безопасности велосипедистов на дороге. Именно с ним мы и стали победителями регионального этапа конкурса. Имея в «багаже» такое достижение, я подал заявку на поступление в Университет Талантов. После подачи заявки я провел целую неделю в ожидании ответа. Так волновался, что даже не догадался заглянуть в свой e-mаil. Оказалось, что мне ответили уже через три дня! Так я продлил себе томительное и такое напряженное ожидание. Следующей целью стало поступление в Казанский федеральный университет. Работая с ИПР, было четкое понимание, что именно для этого нужно сделать, какие курсы пройти и сколько набрать баллов на экзамене. Я поступил в Малый университет КФУ, написал исследовательскую работу для конференции им. Лобачевского, прошёл подготовку к ЕГЭ в «Новой Школе» по биологии, обществознанию и русскому языку. Все это позволило мне набрать основное количество баллов для поступления в вуз. В апреле этого года я принял участие в саммите молодых ученых и инженеров «Большие вызовы для общества, государства и науки», который проходил в «Сириусе». Это стало возможным, благодаря тому, что я стал призером всероссийского этапа конкурса 2021 года. Большое количество спикеров рассказывало о своих исследованиях. Я решил проявить небывалую активность: в конце каждого заинтересовавшего меня спича на определенную тематику я задавал вопрос: «Возможна ли стажировка у вас?». Представьте, подавляющее большинство спикеров, а это представители ведущих компаний и предприятий России, мне отвечали: «Да, конечно!». Так я встретил своего будущего научного руководителя и коллег по будущей стажировке – специалистов Национального медицинского исследовательского центра им. В.А. Алмазова. Они и пригласили меня на стажировку, но с условием, что перелет в Санкт-Петербург, проживание и трансфер они оплачивать не смогут. Все это взял на себя Университет Талантов. Так очередная мечта стала реальностью! Моя научная работа посвящена исследованию нового вещества, синтезированного в ИФМиБ КФУ Ольгой Вячеславовной Куприяновой. Кодовое название вещества – «ОК», это аббревиатура имени и фамилии изобретателя. Постараюсь объяснить доступно – это вещество блокирует те рецепторы в головном мозге, которые отвечают, в числе прочего, за сужение сосудов кровеносной системы и восстановление нервных клеток. В целом, его можно с успехом использовать после инсультов, а также для профилактики кровоизлияний в головной мозг. С его помощью, возможно, получится лечить также ишемические болезни. Так что, «медиком», отчасти, я все же стал. Правда, сделал это, уйдя из прикладной медицины в научно-исследовательскую работу. Биология вообще связана со множеством наук, работая в ней, обязательно «приплывешь» в смежную область, ту же медицину. На данный момент мы провели часть исследовательских работ вместе с коллегой из Санкт-Петербурга Анной Козловой, студенткой СПбГУ. Дальнейшие исследования продолжаются. Однако мы уже смогли доказать, что эффект от применения вещества, однозначно, имеется. Теперь ученым необходимо определить влияние вещества на организм. Я не могу сказать, что в данный момент мы находимся на пороге большого открытия, впереди большая коллективная работа. Думаю, дальнейшие результаты будут до конца этого года. Я считаю, что понятие «успех» определяется не только окружающими людьми, но и самим собой. Какую пользу лично ты можешь принести этому миру, чтобы он стал лучше? Я часто задаю себе этот вопрос, для меня это очень важно. Я – целевик, поступая в вуз, точно знал, что вернусь в школу. Причем вернусь в свой родной лицей. Быть педагогом для меня значит – донести информацию до каждого ученика. Не просто давать задания, а объяснять, рассказывать, максимально вовлекая ребенка в увлекательный мир науки. Это очередная моя цель – сделать образование понятным, доступным и интересным для каждого. Читать полностью
Дильбар Садыкова
Молодой специалист лет , КазаньГенеральный директор Центра развития туризма Республики Татарстан
Дильбар Садыкова, генеральный директор Центра развития туризма Республики Татарстан, считает, что секрет успеха заключается в том, чтобы оказаться в нужное время в нужном месте и услышать что-то важное. В видео-рубрике «История успеха» Дильбар рассказала о том, почему в университете она выбрала направление «Международные отношения», как пришла идея создать Академию молодёжной дипломатии и возможностях реализации своего потенциала в Татарстане ? Читать полностью
Альмир Абубакиров
Студент лет , КазаньСтудент Университета Талантов, студент КФУ, получатель гранта Президента РФ
Чтобы быть успешным в любом деле, нужно чётко понимать, чего ты хочешь достичь. Так считает Альмир Абубакиров, студент Университета Талантов, студент 2 курса Института фундаментальной медицины и биологии, получатель гранта Президента РФ и выпускник Образовательного центра «Сириус». В видео-рубрике «История успеха» Альмир рассказал о своей олимпиадной деятельности и о том, почему важно развивать свой талант Читать полностьюНе знаешь, что подойдет тебе? Расскажи нам о себе и своих достижениях, а мы подберем трек в Университете Талантов под тебя. Все, что нужно:
— Подсказка
Мы можем ответить на твои вопросы по почте или в мессенджере. Напиши нам:
Не знаешь, что подойдет тебе? Расскажи нам о себе и своих достижениях, а мы подберем трек в Университете Талантов под тебя. Все, что нужно:
Теперь программы Университета Талантов смотреть проще!
Для удобства просмотра и выбора программ Университет Талантов подготовил каталог. Теперь смены и кружки госпрограммы можно смотреть и выбирать в каталоге. Возникли вопросы? Пишите нам в Telegram @Utalents_Ru или звоните по номеру телефона 8 800 222-20-38. Будем рады помочь!
Итоги Республиканского этапа Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы – 2024»
23 марта ребята со всей Республики Татарстан защитили свои проекты на региональном этапе Всероссийского конкурса «Большие вызовы — 2024». Всего приняли участие 240 ребят — это школьники 7-11 классов и студенты 1-2 курсов СПО из Казани, Набережных Челнов, Елабуги, Лениногорска, Нурлата, Богатых Сабов, Джалиля и других городов республики. Защита проходила в онлайн-формате по 14 направлениям конкурса с участием 43 профильных экспертов. По итогам республиканского этапа: победителями стали 14 человек;призерами стали — 44 человека. Все результаты Республиканского этапа конкурса можно посмотреть в протоколе. Поздравляем победителей и желаем удачи!
Маргарита Потапова: как сократить культурный барьер
Маргарита Потапова учится в казанской гимназии №28. В свои 15 лет она уже приняла участие в разработке мобильного приложения и подала проект на конкурс «Большие вызовы». Читай подробности в нашем материале! Маргарита начала заниматься проектной деятельностью не так давно — с начала учебного года 2023/24. Она узнала о программе «Сириус.Лето: начни свой проект» и решила поучаствовать в ней. Команде, в которую попала Маргарита, достался кейс от Казанского государственного энергетического университета (КГЭУ). Вместе с научным руководителем Ольгой Юрьевной Силкиной ребята создали проект «Разработка мобильного приложения для помощи в преодолении культурного барьера в процессе межкультурных коммуникаций»: «В команде у нас было четкое распределение обязанностей: каждый выполнял свою задачу. Я занималась поисков слов, редко употребляемых в русском языке, и их переводом на английский. Затем мы собирались очно или онлайн и обсуждали проделанную работу. В рамках программы удалось создать прототип мобильного приложения». Целевая аудитория приложения — люди, увлеченные лингвистикой и иностранными языками. Также приложение будет полезно иностранцам, которые изучают русский язык. Они могут узнать диалектизмы — слова, которые употребляют только в определенных местностях. Кроме того, приложение поможет преодолеть культурный барьер, узнать много нового и интересного о языке другого народа: «В приложении есть несколько категорий: “Еда”, “Одежда и обувь”, “Животные”, “Родственники” и другие. Можно выбрать одну из них и посмотреть список доступных слов для изучения. Пользователь найдет там сам диалектизм и общеупотребительное слово-синоним на русском языке. Например, “чуни” — валенки, а “чеплашка” — миска. Рядом будет перевод на английский». Сейчас приложение уже готово — его даже протестировали иностранные студенты КГЭУ. По словам Маргариты, отзывы только положительные. Поэтому после успешного завершения проекта на «Сириус.Лето» она отправила его на Всероссийский конкурс научно-технологических проектов «Большие вызовы», выбрав направление «Когнитивные исследования». Для подготовки к конкурсу Маргарита прошла курс Университета Талантов «Путь к Большим Вызовам», где получила знания о создании и презентации проектов. В планах — масштабирование приложения: «Думаю, в ближайшее время займусь переводом слов на языки народов ближнего зарубежья и увеличением объема труднопереводимых единиц — добавлю новые категории. Чтобы это осуществить, придется проделать большую работу: изучить словари, найти новые диалектизмы и редкие слова в русском языке. Но я верю, если поставить цель, следовать плану и усердно работать, то все получится!».
Анастасия Смирнова: от участницы до преподавателя интенсива по VR
Анастасия Смирнова была участницей нескольких образовательных интенсивов Университета Талантов по VR-разработке и 3D-моделированию. А в этом году сама стала одним из преподавателей! В материале рассказываем, как она к этому пришла. Анастасия Смирнова — студентка Казанского государственного энергетического университета (КГЭУ) по направлению «Прикладная математика». С Университетом Талантов она познакомилась в 10 классе: «Раньше я совсем не интересовалась VR-разработкой. Но когда увидела анонс интенсива по виртуальной реальности, в которую включено 3D-моделирование, решила подать заявку. Мне так понравилось, что я продолжила ездить на программы по этому направлению! Самое классное в них то, что можно создавать собственные проекты». Разработка проекта начинается с идеи. Затем создаются 3D-модели, которые интегрируются в программу. Последний этап — написание кода и сборка проекта в Unity. За время обучения на программах Настя создала три VR-игры. Первая из них — в жанре «хоррор». Пользователь окажется во вселенной мультфильма «Шрек» и ему предстоит перемещаться по знакомым локациям. А в самый неожиданный момент в игре появляется «скример» — страшный персонаж. Идеально для тех, кто хочет пощекотать себе нервы! Следующие две игры — полный антипод хоррору. Они направлены на снятие стресса и расслабление. Одна из фишек — пользователь может не только взаимодействовать с различными виртуальными объектами, но и ломать их. Разработка каждой из игр была непростой и заняла две недели — ровно столько, сколько длится программа в Университете Талантов. Настя неоднократно становилась призером на программах, а в последней — победителем. Теперь в планах — создать новые проекты и обучить детей 3D-моделированию. К выполнению второго девушка уже приступила: «Мне нравится работать с детьми — это пошло еще с детства, ведь моя мама педагог и наглядный пример для меня. Преподавать 3D-моделирование я начала в лагере “Байтик”. Сейчас веду в своем вузе кружок по разработке игр, а еще недавно стала частью преподавательского состава Университета Талантов. Надеюсь, вместе с участниками интенсива “Виртуальная реальность” мы разработаем крутые проекты!». Интенсив «Виртуальная реальность» стартовал 12 марта в ДОЛ «Восток». На ней собрались 26 школьников 8-10 классов. На протяжении двух недель они будут: создавать объемные объекты в трехмерном пространстве;изучать основные методы моделирования и их особенности;рассматривать современные системы автоматизированного проектирования;программировать на языке #C и обучаться объектно-ориентированному программированию. Настя считает, что у виртуальной реальности большие перспективы — все больше создается игр, а дети с удовольствием присоединяются к этому занятию. VR и 3D-моделирование развивают мышление и фантазию, ведь, чтобы создать игру, нужно продумать каждый ход и подробно расписать алгоритмы. К тому же, можно разрабатывать не только развлекательные проекты, но и развивающие — например, 3D-модель клетки для уроков биологии. Анастасия Смирнова: «Если вы тоже хотите заниматься 3D-моделированием, главное — не бойтесь начать! Я очень советую делать это на групповых занятиях с хорошим преподавателем. Например, на программах Университета Талантов. Это сложная сфера, в которой очень трудно разобраться самостоятельно. А здесь вам предоставят все необходимые знания и инструменты, помогут создать проект, с которым в будущем можно будет выступать на конкурсах».
Компании и организации, помогающие нам в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан
